Irmgardis Gymnasium

Wir haben gewonnen!

Unsere Schule hat den 1. Platz bei der DLR-Mitmachaktion #Artemis_GrüßeAnDieCrew belegt. Wir freuen uns sehr, Teil dieses besonderen Projektes zu sein und unsere Grüße über dieses Foto an die Artemis-Crew gesendet zu haben.

Die Wallfahrt der Jahrgangsstufe 6 fand in diesem Jahr bei tollen Pilger-Temperaturen statt, sodass auch der kleine Umweg aufgrund einer Sperrung nicht schlimm war. 

Den traditionellen Gottesdienst im Altenberger Dom feierten wir im Anschluss gemeinsam mit Weihbischof Steinhäuser. 

90 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 bis 9 haben an der Vorrunde des ASV-Sprint-Cups an unserer Schule teilgenommen. Auf der 15m-Flugstrecke wurden die Schnellsten eines jeden Jahrgangs ermittelt. Ein echtes Highlight im Schul-Sportjahr.

Wir drücken Allen fest die Daumen, die sich für die Endrunde im September qualifizieren konnten!

Es wäre sehr einfach, die Woche der Altenberger Musiktage kurz zusammenzufassen: viel Musik, viele Proben, viele Menschen. Das wäre jedoch recht langweilig und würde nicht annähernd einfangen, was diese Zeit so besonders gemacht hat. Es sind die kleinen Momente, die hängenbleiben: das gemeinsame Lachen in der Pause oder der Augenblick, in dem Orchester und Chor plötzlich miteinander verschmelzen. Mehr als 100 Schülerinnen und Schüler von den erzbischöflichen Schulen im Rheinland - darunter auch zwei Schülerinnen vom Irmgardis, gemeinsam mit Herrn Kötting.

Tagsüber wurde fleißig geprobt, während abends verschiedene musikalische Workshops für Abwechslung sorgten. Und irgendwo dazwischen entstanden Freundschaften zwischen Menschen, die sich vorher nicht kannten und welche plötzlich ganz selbstverständlich zusammen probten, aßen und lachten. Nach kurzer Zeit war klar: Wer hier sitzt, ist mindestens genauso musikbegeistert wie man selbst. Die abendlichen Andachten im Altenberger Dom brachten Ruhe in die sonst so volle Woche und schufen einen Moment der Besinnung. Ganz anders als beim letzten Abend, bei welchem Musik die Räume erfüllte und die gute Stimmung den perfekten Abschluss bildete. Am nächsten Morgen erklang dann im Altenberger Dom das Hochamt mit der Jubelmesse von Weber, der Höhepunkt der Woche, bevor die Gruppe auseinanderging. Doch wenige Wochen später brachte der Auftritt im Kölner Dom noch einmal alles zusammen: die Instrumente, die Stimmen und die Begeisterung.

Schließlich war es wirklich vorbei und wir kamen zurück - müde und noch ein wenig angeschlagen, aber mit vielen Erinnerungen, die wir so schnell nicht vergessen werden. Jeder sagte: Nächstes Jahr bin ich wieder dabei.  

Emily (10B)

Alle zwei Jahre nehmen wir am Känguru -Wettbewerb teil. Dieses Mal sogar mit 180 Teilnehmenden. Im Forum und in der Aula glühten alle Köpfe und es wurde nach Lösungen gesucht. Die Ergebnisse können sich sehen lassen: wir haben einige Preisträger dabei.

Toll, dass sich so viele beteiligt haben. 

Seit nun mehr als 10 Jahren verlegt das Irmgardis-Gymnasium gemeinsam mit dem Künstler Gunter Demnig Stolpersteine. Diese Verlegungen werden von unterschiedlichen Jahrgangsstufen vorbereitet. Dazu gehören die Recherche zu den Opferbiographien, aber auch die Vorbereitung des Gedenkens, sowie ein Interview mit dem Künstler. Höhepunkt bildet die Gedenkveranstaltung einmal im Jahr gemeinsam mit dem Künstler, zu der auch die Angehörigen der Opfer eingeladen sind.
Wir freuen uns sehr, dass wir Kooperationspartner für die WDR-App "Stolpersteine NRW" geworden sind: Die Biographien der Opfer werden anhand von Texten oder Graphic Storys von den Schülerinnen und Schülern in die WDR-App integriert und bleiben somit unvergessen. Mit der Stolperstein-App kann man mehr über die Opferbiographien erfahren und Stolpersteinrundgänge durchführen. Sie ermöglicht einen modernen und kreativen Umgang mit einem sehr anspruchsvollen Thema. (FÖ)

Wie sieht das Konzept „Schüler fördern Schüler“ am Irmgardis Gymnasium aus?

Schüler „fördern“ Schüler – Dies soll an unserer Schule durch ein Förderkonzept gestärkt werden, indem leistungsstarke Schülerinnen und Schüler der Qualifikationsphase jüngeren Schülerinnen und Schülern eine auf individuelle Bedürfnisse ausgelegte „Lernhilfe“ im Fach Mathematik anbieten, um kleinere Wissenslücken zu schließen, sich konzentrierter auf Klassenarbeiten vorzubereiten und zum selbstständigen Lernen anzuleiten.
Die Erfahrung lehrt, dass oft die Unterstützung durch ältere, fachlich versierte Schülerinnen und Schüler wirkungsvoll ist, da sie direkt am Schulgeschehen beteiligt sind, die Lehrer sowie Lehrerinnen, deren Unterricht kennen und oftmals einen besseren Kontakt zu den fördernden Schülerinnen und Schülern haben.
Deshalb möchte dieses Projekt „Schüler fördern Schüler“ die Organisation solcher Partnerschaften effizient gestalten und die Beteiligten auf ihrem Weg begleiten.